我的 R 開放課程

這學期 (109-2) 第二次擔任課程助教，給大學部的同學們上 R 語言。第二次教學，在熱情上減了一半，在教材難度上增加了一半。大概是因為不喜歡重複做一樣的事，這次課程刻意補了上一次 (108-1) 懶得教¹、沒時間教²、沒自信可以教³以及沒有能力教⁴的內容。有了這些新的內容，課程準備起來就比較提得起勁，畢竟知道在去年已經教過的內容上，現在的我實在很難超越當時的自己⁵。不過，在準備教材的同時，也可以看到自己這一陣子的轉變：對某些概念的認識更加地完整、思緒變得更複雜迅速有條理。能發現這些真的蠻開心的，至少腦袋還是有長一些。擴增教材的另一個目的，是為了補齊上一次未能 (學會然後) 教的缺憾，大概是一種想把圓畫完整的感覺，當然圓不可能畫得完美⁶，不過整體來說，完整的感覺還是大過缺憾許多，也蠻值得開心的。

這次的課程全部採取事前錄製影片的方式授課，表面上的目的是擔心遠距教學的情形再度出現 (結果真的出現了…)，實際上的目的則是跟剛剛一樣：我不想要做同樣的事情 (實體授課)，而且這次實體授課大概也不會講得比上次好，所以不如換一種方式授課⁷。結果無心插柳，最後幾堂課因為突來的疫情改成遠距教學，對我反倒沒造成什麼影響，又是件值得開心的事情。

在經歷 12 個頗為漫長的週末，終於完成了這個算是完整的 R 語言課程。在這 12 堂課中，或許值得慶幸的一件事情是課程內容主題都不是 state-of-the-art。在能夠選擇時，選擇了去講比較穩定不變的東西、比較不會經過兩三年後就變成歷史名詞的技術或概念。這麼做或許可以讓課程的保鮮期變得比較長，也或許可以讓更多人從這個課程中受惠。這 12 堂課程的完整內容 (影片/簡報/講義/作業/程式碼) 可以在這個頁面取得，歡迎讀者自行使用、分享或是修改並應用於教學之中。

整個學期下來，雖然過得平淡、沒有第一次授課時那種短時間內大量成長的感覺，不過反倒是有種比較完整地完成了一件事情的感覺。這種感覺不會讓人大喜大悲、異常緊張或是過度興奮，但會讓心裡變得厚實舒坦，讓內心安穩一些，然後微微的喜悅就會從心底緩慢而持續地湧出。

最後，還要特別感謝 Andrea、Yulin、Mao-Chang 以及 Amber 在各個方面的協助，這門課的學生能有你們的照顧真的很幸運。